11月25日至28日，中国共产党广西壮族自治区第十二次代表大会在南宁召开。大会总结过去5年的主要工作，并确定了今后5年和未来一个时期的工作思路，对包括教育事业在内的各项工作作出了全面部署。

　　过去5年，广西壮族自治区党委、政府坚持教育优先发展战略，教育事业改革与发展取得了历史性成就，为经济发展、社会进步和民生改善作出了重要贡献。广西大力推动考试招生制度改革，制度改革赋能考试招生制度创新，把深化考试招生制度改革作为教育事业改革的重点领域和关键环节，改革成效显著，完成实施四项专项计划、减少和规范高考加分项目、高考录取批次、体育、艺术类投档录取模式、实施高职分类考试招生等多项单项改革任务。同时，2021年9月15日，自治区人民政府印发《广西深化普通高等学校考试招生制度综合改革实施方案》，标志着广西高考综合改革正式启动，考试招生制度改革进入新的阶段。

　　当前，广西教育改革站在了新的起点上。总结当下教育改革成功经验，形成新的宝贵基本经验，进而映照现实、远观未来，让全区各族人民共享改革发展成果。

　　加大财政投入，确保考试招生制度改革成功。由于历史和自然条件等原因，广西经济基础依然薄弱，教育发展水平仍处于全国后位，教育总体发展水平与人民群众日益增长的教育需求还不适应，教育落后面貌仍然没有根本改变。“再穷不能穷教育！”自治区党委、政府投入真金白银，优先发展教育，进一步健全投入保障机制，加快消除大班额，加快配齐选课走班教学专用教室与场馆，提供足够的图书资料和教学设施设备。加快推进普通高中突破发展工程项目，统筹推进高中阶段教育普及攻坚计划和全区教育三年提升行动计划，按办学规模、办学标准和实施新高考和新课程要求，完善高中学校布局，改善农村薄弱学校的办学条件和生活条件，有力推动了广西教育提质增量，夯实高考综合改革的基础条件，为实现改革目标奠定了扎实基础。

　　坚持以人民为中心，保障高等教育入学机会。广西在推进考试招生制度改革中，坚持把最大化满足人民群众的利益作为改革的首要目标，重点推进考试机会公平、过程公平和结果公平，保障人民群众公平享有入学的机会。在普通高考招生计划分配上继续面向农村和原贫困地区实施国家、地方和高校专项计划，使得一批处在贫困地区、教育基础较薄弱地区的学生尤其是农村学生，能以相对较低的分数就读区内外的重点大学，增加了上好大学的机会，提高了边疆民族贫困地区升学率，确保不因贫困而无法上学，稳固脱贫攻坚成果，让更多人通过上学学习的途径追求幸福生活的价值诉求，加大促进了教育公平，维护了社会公平正义。

　　提供多样化入学方式，满足多元教育和个性发展需求。广西考试招生制度改革坚持有教无类、因材施教、终身学习、人人成才的理念，为不同类型的学习者提供多样化的学习选择和成长途径，从根本上解决一考定终身的弊端，最终为全区青少年都能享受更好更公平的教育开辟新路。新一轮考试招生制度改革，从坚持义务教育免试就近入学制度起步，到推行初高中学业水平考试和综合素质评价，再到加快推进职业院校分类招考和综合评价录取，逐步推行高校基于统一高考和普通高中学业水平考试成绩、参考普通高中学生综合素质评价结果的招生录取新机制，采用“院校+专业组”的组合方式、实行平行志愿投档录取，满足普通高等学校选拔和培养人才的要求，提高考生选考科目与普通高等学校招生专业选考要求的匹配度，使学校招录到有相应学科特长和兴趣的考生，有利于进校后的人才培养和学校自身发展。在引领基础教育健康发展方向上，也能够促使普通高中关注学生学习过程中的兴趣特长和专业志向，更多关注学生的综合素质发展，促进学生的个性特长发展。

　　加强教育改革宣传，凝聚多方改革共识。务实开展“我为群众办实事”实践系列活动，不断推进党史学习往深里走、往实里走、往心里走，采取线上线下相结合的宣传方式，主动正面发声，全面深入解读政策，努力让考生和家长正确认识、关心支持改革，凝聚改革共识，回应社会关切，厚植高考综合改革环境，为改革奠定良好的群众基础。在教育系统开展培训工作，使改革政策措施落实到每一个实施环节，让教育系统每一位行政管理人员、每一位校长、年级主任、班主任都能深刻理解改革的目的和方案，清楚地了解改革的细节，不折不扣地把改革措施贯彻下去，确保改革平稳顺利进行。

　　总结经验，是为了更好地开辟新的改革路径，更好地把握未来。考试招生制度改革将进一步倒逼高等教育和基础教育改革。全区各教育行政部门要加强组织领导，严格落实改革责任，加强教学条件保障，加快标准化考点建设。各级考试招生机构要进一步加强宣传培训，确保舆论导向，落实考试招生管理责任，强化考试安全制度和体系建设，全心全意为改革服务、为考生服务、为各级各类学校服务，不断提高群众对改革和考试招生工作的满意度。各高校要进一步明晰办学定位和选拔标准，研究探索考生综合评价机制和多元录取机制，加快推进人才培养模式改革和完善招生工作制度。各中学要积极调整教学组织方式，积极优化课程和教学方法，积极探究在考试招生制度改革后与学生自主权的和谐共生。